Ruimte voor kennis
Groningen is een centrum van kennis met een breed aanbod van onderwijs. De universiteit, hogescholen en scholen voor middelbaar beroepsonderwijs (ROC’s) zijn onmisbaar voor de stad. Dat biedt kansen, maar geeft ook verantwoordelijkheden voor de gemeente. De huisvesting van scholen is nog steeds onder de maat. Dat moet beter.
Spijbelen is een voorbode van problemen. Vaak leidt dat tot schoolverlaten zonder diploma. Dat is zonde voor de leerling zelf en voor de samenleving. Spijbelen moet dan ook hard en meteen worden aangepakt. Voortijdig schooluitval moet met uiterste inspanning worden voorkomen.
123. Het CDA wil ten minste één christelijke basisschool in Meerstad.
124. In nieuwe wijken worden scholen zo gebouwd dat ze multifunctioneel zijn en kunnen fungeren als centrum van de wijk.
125. Het CDA wil dat bij spijbelen direct wordt opgetreden.
126. Als leerlingen voortijdig de school verlaten, moet alles gericht zijn op een spoedige herplaatsing.
Soms kan een leerwerkcombinatie jongeren meer motiveren om hun opleiding af te maken.
127. Het schoolmaatschappelijk werk en de zorgadviesteams zijn belangrijke middelen om problemen van leerlingen te onderkennen en tijdig in te kunnen grijpen. Wij blijven ons daarom inzetten voor voldoende schoolmaatschappelijk werk.
128. Kinderen komen steeds eerder in aanraking met seksualiteit. Voorlichting en weerbaarheidtraining moeten daarom al in het basisonderwijs, maar ook daarna plaatsvinden.
129. Kinderen die dat nodig hebben eerder en langer naar school laten gaan. Daarom wordt de Voorschool (vroeg- en voorschoolse educatie) een basisvoorziening waar plaats is voor alle kinderen, zeker daar waar het sociaal zwakkere kinderen betreft.
130. Het CDA wil dat de gemeente een fonds instelt om onderzoeksplaatsen aan de Rijksuniversteit Groningen en Hanzehogeschool te stimuleren onderzoek te doen dat bijdraagt aan een versterking van de positie van de gemeente Groningen.
131. Groningen kan meer doen om de hoopopgeleide studenten te behouden voor de stad. We willen samen met de Hanzehogeschool en de RUG een taakgroep instellen die gaat onderzoeken hoe we dat beter kunnen doen.
Spijbelen is een voorbode van problemen. Vaak leidt dat tot schoolverlaten zonder diploma. Dat is zonde voor de leerling zelf en voor de samenleving. Spijbelen moet dan ook hard en meteen worden aangepakt. Voortijdig schooluitval moet met uiterste inspanning worden voorkomen.
123. Het CDA wil ten minste één christelijke basisschool in Meerstad.
124. In nieuwe wijken worden scholen zo gebouwd dat ze multifunctioneel zijn en kunnen fungeren als centrum van de wijk.
125. Het CDA wil dat bij spijbelen direct wordt opgetreden.
126. Als leerlingen voortijdig de school verlaten, moet alles gericht zijn op een spoedige herplaatsing.
Soms kan een leerwerkcombinatie jongeren meer motiveren om hun opleiding af te maken.
127. Het schoolmaatschappelijk werk en de zorgadviesteams zijn belangrijke middelen om problemen van leerlingen te onderkennen en tijdig in te kunnen grijpen. Wij blijven ons daarom inzetten voor voldoende schoolmaatschappelijk werk.
128. Kinderen komen steeds eerder in aanraking met seksualiteit. Voorlichting en weerbaarheidtraining moeten daarom al in het basisonderwijs, maar ook daarna plaatsvinden.
129. Kinderen die dat nodig hebben eerder en langer naar school laten gaan. Daarom wordt de Voorschool (vroeg- en voorschoolse educatie) een basisvoorziening waar plaats is voor alle kinderen, zeker daar waar het sociaal zwakkere kinderen betreft.
130. Het CDA wil dat de gemeente een fonds instelt om onderzoeksplaatsen aan de Rijksuniversteit Groningen en Hanzehogeschool te stimuleren onderzoek te doen dat bijdraagt aan een versterking van de positie van de gemeente Groningen.
131. Groningen kan meer doen om de hoopopgeleide studenten te behouden voor de stad. We willen samen met de Hanzehogeschool en de RUG een taakgroep instellen die gaat onderzoeken hoe we dat beter kunnen doen.
copyright © 2010 CDA | Internetbureau w3s.nl
CDA IN SOCIALE MEDIA
